ОБУЧИТЕЛ: Надежда Вълева АКЦЕНТИ В ОБУЧЕНИЕТО: STEAM – контекст на разбиране и практики. Образование за добавена стойност 4.0. STEAM – философия, организация на обучението, ресурси и оценяване. Създаване на образователна среда в класната стая и извън нея, чрез преобразуване на пространства за STEM дейности. Добри практики по внедряване на STEAM подход в образованието. ЦЕЛИ НА […]

ОБУЧИТЕЛ: д-р Адем Зейнев АКЦЕНТИ В ОБУЧЕНИЕТО Основни принципи и структуриране на ПБО. Елементи, предизвикателства и примери от практиката на проектно-базираното обучение. Развитие на умения за екипна работа, планиране, излагане на аргументи, изслушване и толерантност. ЦЕЛИ НА ПРОГРАМАТА Целта на програмата е да разшири хоризонтите и придобиването на знания и практически умения, за да могат […]

ОБУЧИТЕЛ: Павлина Йорданова АКЦЕНТИ В ОБУЧЕНИЕТО: Разказване на истории  за свързване и  изграждане на доверие. История на историите -  влияние в развитието на човечеството, трупане на опит,  колективна интелигентност. Презентиране на истории за оказване на влияние. Мястото на емоциите и ценностите в разказването на историята. Метафорите в общуването и възпитанието. Въздействие в практиката. Работа с […]

ОБУЧИТЕЛ: Петър Кънчев АКЦЕНТИ В ОБУЧЕНИЕТО Смисъл, цели и очаквани ползи от компетентностния подход. Предоставяне на широк спектър от знания и педагогически стратегии за развитие на ключови компетентности. Практически умения за прилагане на компетентностния подход. Примери за използването му в различните етапи и степени на образованието. ЦЕЛИ НА ПРОГРАМАТА Придобиване на знания, практически умения за […]

ОБУЧИТЕЛ: Елена Генчева АКЦЕНТИ В ОБУЧЕНИЕТО Ранно идентифициране на ученици, застрашени от отпадане от училище. Нормативната база – практически примери за предизвикателства, свързани с отпадането от училище и възможности за справяне с тях. Форми на подкрепа за ученици, застрашени от отпадане. Партньори на училището в процеса на превенция на отпадането от училище- споделен опит. Кога […]

ОБУЧИТЕЛ: Светлана Велкова АКЦЕНТИ В ОБУЧЕНИЕТО Какво разбираме под предизвикателно поведение и какви са причините за него? Практически умения за справяне в ситуации, свързани с предизвикателно поведение на учениците. Ефективно партньорство между учители, родители, деца и външни институции. Модел на Алфред Адлер, свързващ емоциите на родителите с вярванията и нуждите на учениците. ЦЕЛИ НА ПРОГРАМАТА […]

ОБУЧИТЕЛ: д-р Стелиян Славов АКЦЕНТИ В ОБУЧЕНИЕТО: Какво е стрес? Как възниква? Какво ни причинява? Реакции при стрес. Как управлявам себе си в стресова ситуация? Терапевтични дейности за снижаване на стреса. Защитни механизми при стрес (копинги). Превенция и справяне с бърнаут и стрес чрез различни техники, подходи и практики. Психологическата подкрепа в работна среда. АНОТАЦИЯ […]

ОБУЧИТЕЛ: Даниела Петкова АКЦЕНТИ В ОБУЧЕНИЕТО Запознаване със същността на иновативните училища. Самооценка на състоянието на елементите на училищния живот. Иновативен процес и очаквани резултати от него. План и индикатори за изпълнение на иновацията. Възможност за разширяване на обхвата и мултиплициране. Надграждане на иновативните практики. Изработване на проект на иновативно училище. АНОТАЦИЯ Иновативните училища са […]

ОБУЧИТЕЛ: Виктория Димитрова АКЦЕНТИ В ОБУЧЕНИЕТО Същност на игровизацията на учебния процес. Игровизацията като средство за усвояване на учебния материал. Игрите като подготовка за справяне с житейските предизвикателства. Игри и/или игрови елементи за повишаване на мотивацията за учене. Оценяване на представянето на учениците в игрите. АНОТАЦИЯ В днешно време, когато младежите лесно губят фокуса си […]

ОБУЧИТЕЛ: Лена Парова АКЦЕНТИ В ОБУЧЕНИЕТО: Защо образователните институции се нуждаят от стратегическо планиране? Основни елементи и раздели на стратегията на образователната институция. Формулиране на мисията, визията, целите, задачите, отговорниците, източниците на финансиране и другите елементи в стратегията. Разработване на план за действие към стратегията. Процедура по приемане и утвърждаване на стратегията на образователната институция […]

Случва ли се детето Ви да отлага изпълнението на задълженията си? Спорите ли за това кога трябва да се справи с определени задачи? Тревожите ли се как ще се отрази това върху резултатите в училище и в извънкласните му дейности? Ако сте родител на дете между 9 и 17 години и често си задавате подобни […]