Избери
категория

( 0 Отзив )

Обучение и възпитание чрез разказване на истории и използване на метафори

Описание

АКЦЕНТИ В ОБУЧЕНИЕТО:

  • Разказване на истории  за свързване и  изграждане на доверие.
  • История на историите –  влияние в развитието на човечеството, трупане на опит,  колективна интелигентност.
  • Презентиране на истории за оказване на влияние. Мястото на емоциите и ценностите в разказването на историята.
  • Метафорите в общуването и възпитанието. Въздействие в практиката.
  • Работа с метафорични карти.  
  • Визуална лаборатория. Включване на стилизирани образи в работата с ученици.
  • Мисловни карти – образи, структура и запомняне.

АНОТАЦИЯ

Метафорите и историите владеят човешките умове от незапомнени времена. Тяхната сила и въздействие са познати на всеки, заспивал поне веднъж, слушайки приказка.
Целта на обучението е да разшири способностите на педагозите да използват и създават истории в подкрепа на процеса на обучение и възпитание. Участниците ще имат възможност да практикуват начини за използване на историите в своите часове, ще упражняват оказване на влияние през метода на разказване на истории.
Учителите ще имат пространство за презентиране на идеи, ценности, уроци и чрез визуалния език на метафорите. Участниците ще се запознаят с начините за прилагане на метафорични карти за провокиране на асоциации – по-непосредствен, бърз и траен път до съзнанието на децата. Теорията и практическите техники, които се упражняват в хода на обучението, изцяло са предназначени за педагогическа работа с деца и юноши както в урочната дейност, така и извън нея.

ЗА КОГО Е ПОДХОДЯЩО:

Учители, директори, зам.-директори, училищен психолог, ресурсен учител, педагогически съветник, възпитатели, логопеди, ръководители ИКТ, треньори по вид спорт – цели педагогически екипи.

Цена за обучения (Всички цени са с ДДС)
1 кредит – 80 лв.

Обучител

0 /5

8 Обучения

Йордан Танковски има повече от 24 години опит в провеждането на обучения в областта на меките умения за педагогически колективи, бизнес организации, социални предприятия, НПО и др.  Той е организационен консултант, специализирал в цялостна оценка на организации и стратегическо планиране. Работи от години с учителски колективи и директори на училища по различни обучителни теми, които надграждат техния опит и оптимизират отношенията им в училищна среда. Член е на управителния съвет на „Българска асоциация за тренинг и развитие“. Докторант към Института по Невробиология към БАН с дисертация – „Комплексна оценка на професионалния стрес и противодействие“. Има публикации и авторски трудове в областта на професионално прегаряне и стреса, здравното образование, управлението на проекти и стратегическо планиране. Йордан Танковски притежава разнообразен и богат опит като обучител в различни сфери. Организирал е и е провеждал тренинги за създаване на младежки мрежи и коалиции. Работил е с деца от детски социални заведения по различни здравно-образователни теми.  Провеждал е множество обучения за младежки лидери на НПО, доброволчески мениджмънт, застъпничество, планиране и управление на проекти. Обучавал е доброволци как да общуват с деца със специални образователни и социални потребности. Работил е 7 години като част от екипа на първия кризисен телефон – „Телефонът на доверието“ към БЧК (1994 - 2000 г.).
0 /5

12 Обучения

Павлина Йорданова има повече от 13 години опит във водене на обучения за корпорации, бизнес, образователни и неправителствени организации. Темите на нейната експертиза са комуникация, лична и екипна ефективност, оценка на представянето, кариерно консултиране, мотивация, лидерство и влияние, вземане на решения, аналитично и критично мислене, умения за водене на преговори, управление на времето и стреса, справяне с конфликти, емоционална интелигентност и много други. В последните 2 години интензивно води обучения и във виртуална среда. Има педагогически опит като преподавател по английски на деца от предучилищна възраст до 11-ти клас. Участвала е в български и международни проекти на БМЧК за работа с деца лишени от родителска грижа и с деца с физически увреждания. Участва в проекти,  свързани с мултикултирни особености при преподаването на деца от смесени райони за повишаване на квалификация на педагози. Павлина е сертифициран коуч съм към Ериксон Институт - Канада и сертифициран медиатор. Участвала е в проекти за въвеждане  на Медиацията като средство за справяне с конфликти и агресия в училищата. Подходът ѝ като обучител е практически и интерактивен. Вярва, че истинските й постижения са когато успее да провокира промяна в поведението и дори в нагласите като резултат от проведено обучение или обучителна програма.
0 /5
0 /5

17 Обучения

Даниела Петкова е директор на ОУ "Граф Н. Игнатиев", в с. Граф Игнатиево, общ. Пловдив. Професионалният ѝ опит е изцяло свързан с образованието, като учител и директор. Участвала е в многобройни програми и специализирани курсове за професионално развитие в България,  САЩ - Ню Йорк, Великобритания - Лондон и Белгия - Брюксел. Работата на г-жа Петкова в училище е реален пример за висока мотивация, фокус върху възможности и решения, активиране на потенциала и ресурсите на общността, в полза на собственото ѝ развитие. Тя е вдъхновяващ обучител, интегрираща в своите обучения многообразие от собствен и чуждестранен опит, приложим в условията на образователната ни система. Включва в обученията широк обхват от дейности и подходи, чрез участието в които участниците учат активно, като изследователи, надграждайки собствения си опит и знания. Най-често споделяните мнения от участие в обучения на г-жа Пекова са за точен баланс между теория и практика, позитивна атмосфера, високо ниво на професионализъм, умение за мотивиране и вдъхновение, полезни и практически приложими идеи.
0 /5

10 Обучения

Стелиян Славов е доктор по Социална психология със защитен иновативен труд, изследващ взаимоотношенията между идентичността и духовността в полето на трансперсоналната психология. Има опит в сферата на: индивидуалното и групово психологическо консултиране, училищната психология, преподавателската дейност, организиране и ръководене на културни и образователни инициативи.

Продължителност

  • 1 кредит (16 часа) - Частично присъствена ( 8 ч. присъствена и 8 ч. дистанционна)

Сподели