Избери
категория

( 0 Отзив )

Формиране на медийна и информационна грамотност у учениците

Описание

АКЦЕНТИ В ОБУЧЕНИЕТО

  • Видове медии и медийно съдържание, които децата предпочитат.
  • Предизвикателства на медийно-информационната среда – разпространение на дезинформация и език на омраза, инфодемия, информационно объркване и претоварване, криза на доверието в медиите, институциите и науката и други.
  • Стратегии и конкретни практически насоки за справяне с тези проблеми.
  • Роли на учители и родители за помагане на децата и учениците да се ориентират успешно в медийната среда.

АНОТАЦИЯ

Курсът е изцяло практически ориентиран и насърчава комуникацията и сътрудничеството между участници. Основната му е цел да стимулира учителите да търсят целенасочено и да използват умело в учебния процес разнообразни медийни източници и релевантно медийно съдържание.
Участниците ще се запознаят с ползите от осъзнатото взаимодействие с различни видове медии и информационни източници за развитието на критичното мислене на учениците. Ще получат ценни идеи за използването им като ресурси за повишаване на мотивацията на децата за учене и участие. Обучението ще въведе курсистите и в някои от предизвикателствата и актуалните проблеми на медийно-информационната среда, разпространение на дезинформация и език на омраза, инфодемия, информационно объркване и претоварване, криза на доверието в медии, институции и наука. Ще бъдат представени работещи стратегии и конкретни практически насоки за справяне с тези проблеми.

ЗА КОГО Е ПОДХОДЯЩО:
Учители, директори, зам.-директори, ръководител ИКТ, училищни психолози, ресурсни учители, педагогически съветници, възпитатели, медиатори и други.

Цена за обучения (Всички цени са с ДДС)
1 кредит – 80 лв.
3 кредита – 179 лв. (с приложена 15% отстъпка)

Обучител

0 /5

9 Обучения

Инж. Стефка Дафова има богат, над тридесет годишен стаж в сферата на образованието, на различни длъжности. В момента е зам.-директор в  ПЕГ “Екзарх Йосиф I”, гр. Ловеч и преподава информационни технологии. Като преподавател умее с лекота да предава знания на своите ученици. Тези свои умения пренася и надгражда в ролята си на обучител на педагогически специалисти. В тази роля предава натрупаните знания на обучаемите по интересен и разбираем начин, като цели да имат максимално практическа насоченост по темата. Установява и постоянно поддържа диалог с участниците, като насърчава критичното мислене и активно включване с разсъждения и въпроси по темата. Участници в обучения на инж. Дафова я определят, като изключително подготвен лектор, предоставящ широкообхватна и приложима в пряката работа в училище информация.
0 /5

2 Обучения

Петя Дафова-Радева е магистър по  "Методика на чуждоезиковото обучение" и "Бизнес информатика със спец. информационни технологии за бизнес анализи". Има педагогическа квалификация учител по английски език. Опитът ѝ в обучения на педагогически специалисти е в рамките на вътрешно-квалификационна дейност и като външен лектор. Като обучител умее да предава своите знания по достъпен и интригуващ за аудиторията начин.
0 /5

1 Обучения

Иглика Иванова е докторант в специалност „Медийна политика и право на Европейския съюз“ във Философския факултет на Софийския университет „Св. Климент Охридски“ и член на УС на Коалицията за медийна грамотност. Там тя отговаря за комуникацията и координацията между отделните членове, изпълнението на проекти, организацията и провеждането на кампании и инициативи. Има 15-годишен стаж като автор и редактор в онлайн медии и задълбочени интереси и познания в областта на културата и цифровите технологии. През последните 4 години развива интензивна изследователска дейност, а от 2020 г. води бакалавърски курсове в направленията информационна политика и медийна политика на ЕС. Участва в обучения за ментори по медийна грамотност и в изграждането на общности от преподаватели, служители в библиотеки и читалища, журналисти, представители на организации на гражданския сектор. Създава цифрови образователни и информационни ресурси, в т.ч. уебстраници и разработва методи за игровизация на учебния процес. Вярва в индивидуалния и в колективния човешки интелект, в непреходната стойност на знанието и специалното място на учителя в обществото .
0 /5

Продължителност

  • 1 кредит (16 часа) - Частично присъствена ( 8 ч. присъствена и 8 ч. дистанционна)
  • 3 кредита (48 часа) - Частично присъствена ( 24ч. присъствена и 24ч. дистанционна)

Сподели