Избери
категория

( 0 Отзив )

Подкрепа за личностно развитие в училищните практики

Описание

Обучението е насочено към развиване на училищни политики, екипна практика и училищна култура за демократични и хуманни ценности. Участниците получават знания за логическата рамка на подкрепата за личностното развитие на децата и учениците, и умения за структуриране на практиката, като работят по реални казуси от училище.
Анет определя своя стил, като ориентиран към практиката на участниците и контекста на промените у нас и в глобален план.
Обучението е подходящо за всички педагогически специалисти във всеки етап на образование.

ЦЕЛИ НА ПРОГРАМАТА

  • Развиване на училищни политики, екипна практика и училищна култура, базирани върху демократични и хуманни ценности.
  • Придобиване на по-голяма яснота за законовата рамка на подкрепата за личностно развитие,;
  • Ориентиране в професионалните роли, задачи и функции.
  • Осмисляне на личностното развитие като благополучие на учениците и като тяхна активност и участие в обучението им в училище.
  • Структуриране на практиката за превенция на трудности в обучението с фокус върху работата в класната стая и развитие на сътрудничество между участниците. 
  • Структуриране на практиката за допълнителна подкрепа при обучението на ученици със специални образователни потребности и на ученици в риск.

 

АКЦЕНТИ В ОБУЧЕНИЕТО

  • Логическа рамка на подкрепата за личностното развитие на децата и учениците.
  • Екипната работа в училище в подкрепа на личностното развитие.
  • Подход на индивидуализиране на ученето, научаването и участието на учениците. Роля в процеса на всеки от специалистите.
  • Превенция на трудности в обучението с фокус върху работата в класната стая – практически насоки.
  • Допълнителна подкрепа при обучението на ученици със специални образователни потребности и на ученици в риск – структуриране на дейностите.

Цена за обучения (Всички цени са с ДДС)
1 кредит – 80 лв.

Обучител

0 /5

1 Обучения

Анет Маринова е с дългогодишна практика с фокус върху приобщаващото образование. Докторант е към ИИНЧ на БАН в областта на психология на развитието, с тема на дисертацията "Личностно развитие на учениците в контекста на училищните практики". От 2017г. е и преподавател в НБУ в Магистърска програма Психология на развитието с курс Психология на образованието. Участва в създаването на новите образователни политики в МОН - концепция за нов закон за образованието и работата по написването му, както и е член на екипа на управление на двата национални пилотните проекта за приобщаващо образование - "Включващо обучение" и "Подкрепа за равен достъп до образование". Също така е член на  терапевтичния екип на сдружение "Дете и пространство", както и член на Българско общество за лаканианска психоанализа и на Българска асоциация по психотерапия. Има частна клинична практика ориентирана от ллаканианската психоанализа.  
0 /5

12 Обучения

Иван Пейчев има 10-годишен опит в образователната и социалната система (възпитател в дом за деца, лишени от родителска грижа, педагогически съветник, училищен психолог, младши експерт в РУО, заместник - директор на училище). Притежава бакалавърска и магистърска степен по психология, а към момента завършва магистратура по клинична социална работа. Автор е на методическа литература в областта на приобщаващото образование, управлението на училището и работа с родители. Провежда практическото обучение на бъдещи социални педагози и ресурсни учители. Като обучител предпочита да използва интерактивни методи на преподаване (дискусии, ролеви игри, учене чрез правене и преживяване и други) и набляга на практически дейности, които директно могат да бъдат пренесени в работата с учениците.
0 /5

10 Обучения

Стелиян Славов е доктор по Социална психология със защитен иновативен труд, изследващ взаимоотношенията между идентичността и духовността в полето на трансперсоналната психология. Има опит в сферата на: индивидуалното и групово психологическо консултиране, училищната психология, преподавателската дейност, организиране и ръководене на културни и образователни инициативи.
0 /5

10 Обучения

Виктория Костадинова е училищен психолог и работи с ученици със специални образователни потребности от 2014 г. Прилага индивидуални подходи за психосоциална рехабилитация в рамките на училищен екип за подкрепа и личностно развитие. Използва както класически, така и иновативни методи, средства и похвати. В работата си се старае да търси алтернативни възможности за подкрепа, да приема индивидуалните детски различия и особености като ресурс и да отваря пространство за изява на учениците. Виктория винаги търси баланс между очаквания, цели и възможности, основан на родителско доверие, професионализъм и екипност, и държи да изгражда у децата трайно усещане за справяне и значимост. В обученията за педагогически специалисти споделя както личния си опит и експертиза, така и последните научни достижения. Успява да поддържа ангажираността на участниците, чрез прилагането на интерактивни методи и използването на жив и ползотворен диалог.
0 /5

12 Обучения

Светлана Велкова е клиничен психолог, доктор по клинична психология и психотерапевт в парадигмата на Tранзакционния анализ. Има над десетгодишен опит в групова и индивидуална работа с деца, младежи и възрастни. Работила е с деца и ученици със специални образователни потребности, с младежи с рисково поведение и противообществени прояви. Успешно интегрира професионалните си знания и опит в работата си като обучител. В обученията, които провежда, държи много на равнопоставеността и диалогичността с участниците. Тя предоставя много конкретни и практически приложими техники за работа с деца, което се оценява положително от обучаемите, заедно с достъпното поднасяне на информация, дискусиите по реални ситуации от училище и получаваните насоки.
0 /5

5 Обучения

Доц. д-р Узунова има дългогодишен опит като педагогически съветник, обществен възпитател, обучител и фасилитатор по теми в сферата на образованието, кариерното и личностното развитие. Тя е сертифициран коуч и сертифициран кариерен консултант. Последните години фокусът ѝ е върху провеждане на лекции и обучения по теми, свързани със социално-емоционално учене, педагогика, психология, коучинг, както и изследователска дейност в горепосочените области. Работи по национални и международни проекти, участва в разработване и внедряване на учебни планове и програми. Освен преподавател в Тракийски университет - Ст. Загора, тя е и хоноруван лектор в СУ „Св. Климент Охридски” по дисциплините „Кариерно ориентиране и учене през целия живот” и „Супервизия в кариерното консултиране”. В обученията, които води, се стреми да изгради отношения, основани на доверие, на усещане за смисъл, на принос и принадлежност на участниците към групата и процеса. Чрез интерактивни методи създава преживявания,  провокира размисъл и творчество, предлага практически приложими инструменти и техники, които да бъдат използвани още на другия ден в класната стая.

Продължителност

  • 1 кредит (16 часа) - Частично присъствена ( 8 ч. присъствена и 8 ч. дистанционна)

Сподели